Prototipo de Proyecto: Back to the Past

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UNIDAD 2. EL PROCESO DE DISEÑO DE PROYECTOS LÍNEAS GENERALES DEL PROYECTO. Título: Back to the Past Etapa: 1º y 2º ciclo de Educación Secundaria Obligatoria. Participantes: alumnos de 1º y 2º ciclo de Educación Secundaria Obligatoria y profesores de las siguientes áreas: Lengua Inglesa, Educación Plástica y Visual, Ciencias Sociales, Producto final: Video, Presentación, Documental, en inglés sobre una etapa de la historia, de acuerdo al currículo de cada curso. Relación con el currículo: El producto final dependerá, por un lado, del formato elegido por los alumnos, y por otro lado, del curso en el que se hallen. De forma que, por ejemplo, un grupo de alumnos de 1º de E.S.O. podrá elegir el Imperio Romano como tema central, puesto que es uno de los temas del currículo de Ciencias Sociales de 1º. Además, utilizarán la lengua inglesa como lengua de trabajo y exposición del proyecto, y de acuerdo con el curso en el que estén, podrán y deberán utilizar determinadas estructuras y vocabulario de acuerdo al nivel adquirido hasta el momento en todas las destrezas evaluatorias: gramática, vocabulario, expresión oral, comprensión oral, expresión escrita y comprensión escrita. Este proyecto tiene un componente interdisciplinar, por lo que se trabajará junto con los profesores de las áreas de Ciencias Sociales, Educación Plástica y Visual y Lengua Inglesa. La memorabilidad del proyecto reside en conseguir un alto nivel de motivación entre los alumnos implicados en la realización de un proyecto ambicioso, original y atendiendo, en la medida de lo posible, a sus centros de interés, de forma que “volver al pasado” sea una especie de vivencia de cómo serían sus vidas o las vidas de personas cercanas a ellos en el momento histórico que hayan elegido, de acuerdo al currículo del curso en el que estén. Esta motivación se intentará conseguir a través de diversos hitos: - Decoración del aula con diversos “rincones del pasado”. - Ambientación de alguno de los espacios comunes con elementos decorativos, reproducciones de obras de arte, etc., de las distintas etapas históricas integradas en los currículos del área, según los cursos. - Visionado de documentales, cortometrajes, películas, etc; Audiciones de canciones, musicales, etc. - Posibilidad de poder hacer alguna visita cultural o excursión, ver alguna obra de teatro o alguna representación. - Obtención de algún premio (de carácter creativo, que valore fundamentalmente la creatividad y originalidad). De esta forma, además de los criterios de evaluación meramente cualitativos dentro del currículo, se puede conseguir una dosis extra de motivación entre los estudiantes. - Exposición de los proyectos a la comunidad colegial, otros profesores, otras etapas educativas, padres, etc., así como comunicación de dicha actividad a la prensa local. POSIBLES ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN EL AULA - Explicación del Proyecto (título, temporalización, número de participantes por grupo, temas a elegir, requisitos-bases del proyecto, fecha de entrega y/o exposición, etc.). - Presentación de ejemplos de algún proyecto realizado por otros alumnos (no tienen por qué ser del mismo colegio). - Elección de integrantes de cada grupo, elección de tema y esquema-diario de trabajo. - En las siguientes sesiones (4-8 sesiones) se va trabajando el Proyecto (recogida de datos, distribución de tareas, selección de contenidos, creación y diseño del proyecto, etc.